【每日一文】高中语文作文精讲（7.15）

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阅读下面的材料，根据要求写作。①观往以知来。——《列子·说符》②过去的事情是无法挽回的。聪明人对现在与未来的事唯恐应付不暇，对既往的事岂能再去计较。——培根③我站在今天设想过去又幻想未来，过去和未来在今天随意交叉，因而过去和未来都刮着现在的风。——史铁生以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800字。

例文：“现在”继往开来时间是一条永无止境的河流，从过去流到现在，又由现在淌向未来。过去犹如一杯烈酒，历久弥香，回味永恒；现在是一曲正进行的交响乐，慷慨激昂，动人心弦；未来犹如一座灯塔，永远指引着我们前进的方向，给我们力量与信念。作家史铁生说：“过去和未来在今天随意交叉，因而过去和未来都刮着现在的风。”让我们把握“现在”，继往开来。以史为鉴，我们更清楚“现在”来自何方，“未来”该去往何处。当西方列强的船舰利炮打破封锁的国门，当日本帝国主义的铁蹄肆意地践踏在祖国的土地上，当贫穷落后、民不聊生困扰着广大人民，“五四”青年走上街头振臂高呼，为国家为人民奔走；为民众鞠躬尽瘁的焦裕禄，奔波在兰考每一寸土地上，只为兰考人民能解决温饱问题；钱伟长，以国家的需要为专业，用60多年的报国之情诠释了自己一直坚持的专业——爱国。回首历史的长河，那些矢志不渝的奋斗者，无一不在提醒着我们，从何而来，该去向何处。传承前人的荣光，续写未来的光辉，他们是岁月长河，我们是他们之所来，必将活成他们之愿，完成他们未完成之诗篇。奋斗现在，用铁肩担起道义，用奋斗铸就华章。加缪曾言：“对未来的真正慷慨，是把一切都献给现在。”历史的接力棒已交到我们的手中。面对百年未有之大变局，国际社会风起云涌，我辈青年必当责任与使命同在，初心与坚守常存，做不负时代的逐梦人。科学家颜宁，不留恋异乡的繁花似锦，毅然选择回国效力；从无声里突围的江梦南把握当下，珍惜每一分每一秒，考入了无数人梦寐以求的最高学府——清华大学；还有众多的有志青年，放弃大城市的优渥生活，投入脱贫攻坚的最前线，用生命谱写新时代的青春之歌。吾辈青年，当追随榜样脚步，把握现在，奋斗当下，为第二个百年添砖加瓦。展望未来，现在是未来的起点，未来是现在要奔赴的终点。以未来为动力，不负未来的伟大梦想。展望未来，党和国家现代化进程已彻底完成，第二个百年计划已成胜利果实，社会主义建设大跨步迈进，人类命运共同体的大同盛世已构建而成……怎么不让人心潮澎湃、血脉贲张。正是我们向往未来的美好愿景，才有了不断前行的明确目标，才有奋力拼搏的强大动力。这条康庄的未来大道，我们既已得看到终点，何不加快脚步，再快一点驶达？时代青年当怀着对未来的憧憬，让未来得益于现在的耕耘，让未来成为已来。“一掣现在的铃，无限的过去未来皆遥相呼应。”过去与未来成为光影的交叠，我们铭记着过去的美好，向往着美丽的未知，让现在努力点亮过去，照亮未来。审题：材料由三则名言构成，核心关键词在“过去”“现在”“未来”。本题命题意图较为明显，贴近学生思维，重点关注学生人生观、历史观、未来观等的塑造，考查了核心素养中的价值观、世界观——如何对待过去，如何对待现在，如何看待未来。第一句话出自《列子·说符》，“观往”，就是回望历史、过往，是总结和反思过去。过去是复杂而多样的，回望过去，不只有成功的经验，也有沉痛的教训。但无论是成功给予的自信还是失败赋予的谨慎，过去的经历对接下来要昂首阔步前行的人生都大有裨益。过去已然过去，而我们该如何去回望过去才是这一句话要引发我们思考的重点，回望过去，不是简单的回眸或者消极的驻足不前，而是取其精华，去其糟粕，从过去中汲取有益的东西，对未来发展的趋势和可能出现的景象做出预判和评估，为立足现在提供助益，为光明未来奠定基石。第二句话提出了与第一句话相反的观点，培根认为过去的事情是无法挽回的，不能沉湎于过去，过分地计较过去而忽视现在与未来。现在与未来接踵而至，我们应当把握现在，展望未来。在第三句话中，史铁生认为“今天”是“设想过去”和“幻想未来”的基点，“今天”也就是现在，现在关联着过去和未来。立足于现在回望过去，过去可以给予现在、未来更多的反思和总结，指导前行；立足于现在想象未来，现在就是未来的起点，影响着未来的每一步走向。在第三句话中，史铁生强调了“现在”的重要性，是过去与未来之间的衔接点。因此，考生在写作中要注意把何为珍惜“现在”，做好“现在”，要意识到过去、现在、未来是一条动态但却一直息息相关的时间线，要把“现在”放入“过去”与“未来”的整个链条当中去思考。青年应树立整体意识，总结“过去”，把握“现在”，用不懈的努力、坚持与奋斗，争取“未来”。立意：1.把握“现在”，继往开来。2.牢记过去，把握现在，奔赴未来。3.重视“观往”，珍惜“如今”，方可“知来”。

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