1.高考议论文备考，“高筑墙，广积粮”，早晚称“王”

《谏逐客书》是李斯的一篇优秀古代公文，是应用写作法定公文研究的重要内容之一。对于议论文写作备考高考满分，具有很强的借鉴价值——原文+亮点点评+高考满分学习

《谏逐客书》原文:

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亮点点评及写作备考价值:

《谏逐客书》作为古代公文典范，其写作艺术与思想深度对现代议论文写作具有重要启示。以下从两个核心亮点展开点评，并阐释其对高考作文备考的价值。

一、《谏逐客书》的两大写作亮点

1. 逻辑严谨，层层递进的论证结构

李斯采用“历史实证—现实对比—理论升华—后果警示”的递进式论证：

以史为鉴：列举秦穆公至昭王四位君主重用客卿成就霸业的历史事实，证明“客不负秦”。

类比讽刺：将秦王珍视异国珍宝、音乐与排斥客卿的行为对比，揭露其“重物轻人”的矛盾。

哲理升华：以“太山不让土壤”“河海不择细流”的比喻，引出“王者不却众庶”的治国之道。

警示后果：指出逐客等于“藉寇兵而赍盗粮”，从国家存亡高度强化论点。

全文环环相扣，既有事实支撑，又有逻辑推演，展现强大的说服力。

2. 修辞精湛，情理交融的表达艺术

铺陈排比：如“致昆山之玉……建翠凤之旗，树灵鼍之鼓”等句，以繁密意象凸显秦王对异国物质的偏爱，反衬逐客的荒谬。

正反对比：历史明君“纳客而强”与当下“逐客而弱”形成鲜明对照，强化批判力度。

比喻精妙：以“太山”“河海”喻开放胸怀，以“借兵赠粮”喻资敌之害，化抽象为具体。

情理双线：既以利害关系说理（“求国无危，不可得也”），又以情感打动（“此非所以跨海内、制诸侯之术也”），刚柔并济。

二、对高考议论文写作的备考价值

1. 学习论证结构的立体化构建

模仿递进框架：高考作文可借鉴“历史/现实—理论—升华—呼吁”的结构，使文章脉络清晰、层层深入。

例证与说理结合：如用历史典故、社会现象作为论据后，需像李斯一样深入剖析其与论点的逻辑关联，避免堆砌事例。

2. 掌握说服策略的多元化表达

巧用对比与类比：通过对比突出观点（如“个人与集体”“传统与创新”），或类比化抽象为形象（如以“河流汇海”喻团结）。

强化修辞感染力：适当运用排比、比喻、反问等手法，增强语言气势，但需服务于内容，避免空洞华丽。

3. 培养批判性思维与现实关怀

立足现实立意：李斯紧扣国家命运写作，高考作文也需从材料延伸至社会、文化、人生等深层议题，展现思想高度。

辩证分析问题：如讨论“开放与封闭”“人才与发展”等话题时，可借鉴李斯全面分析利弊的思维方式。

4. 锤炼语言精炼与文白相融的表达

学习文言精华：化用“泰山不让土壤”“河海不择细流”等经典句式，提升语言凝练度。

古今融合创新：在现代汉语中巧妙融入文言词汇或句式，增添文采而不失流畅。

三、备考实践建议

1. 拆解模仿训练：选择《谏逐客书》的段落，仿写其论证结构与修辞手法，应用于“人才强国”“文化自信”等热门主题。

2. 素材迁移应用：将文中典故、名言转化为作文素材，如“五帝三王无敌于天下”可用于论证开放包容的重要性。

3. 思辨深度练习：针对李斯“跨海

内、制诸侯”的格局，思考当代青年如何立足时代提出建设性观点，避免空洞议论。

结语

《谏逐客书》不仅是古代公文的瑰宝，更是一部议论文写作的“活教材”。其严密的逻辑、磅礴的气势与深邃的洞察，为高考作文提供了结构范本、语言典范与思维标杆。深入研习此文，有助于考生在有限的考场时间内，构建兼具理性锋芒与感染力的优秀文章，真正实现“文以载道”的写作境界。