理科自学方法指导，第一讲，以高中物理牛顿定律之概念学习为例
所有学科知识深度学习，如能按照“概念+公式+例题+概念、公式，例题三者之间的相互关联+一题多...
理科自学方法指导，第一讲，以高中初等函数之概念学习为例
知识学习，深研悟道，彻底掌握，方法类推，举一反三，触类旁通。 所有理科深度学习，都必须理解“...
高中化学学习的“开窍”，这样做……
高中化学学习的“开窍”，本质上是从“学会解题”到“理解脉络”的转变。 这不仅是“开窍”的本质...
高中生物“开窍”，本质上是从“学会解题”到“理解脉络”的转变
高中生物学习的“开窍”，本质上是从“学会解题”到“理解脉络”的转变。 我们可以将这句话进行延...
理科自学方法指导，第二讲，以高中物理牛顿定律之公式学习为例
理科自学方法指导，前面第一讲，我们以高中物理牛顿定律之概念学习为例，讲解了自主学习理科概念的...
多题归一，“通解一类题”取代“刷百道题”，以高中化学为例剖析
多题归一的核心理念是：以“通解一类题”取代“刷百道题”，通过深度解剖典型问题，构建可迁移的模...
多题归一学习方法指导与训练，以高中语文为例
多题归一的核心理念，在于以“模型思维”取代“题海战术”，将看似分散的题目还原为背后共通的思维...
理科自学方法指导，第二讲，以高中初等函数之公式的自主学习为例
知识学习，深研悟道，彻底掌握，方法类推，举一反三，触类旁通。 所有学科学习，都必须深度理解“...
高中地理，多题归一训练，从刷题到通法的思维跃迁
多题归一的核心理念是：从“做很多题”变为“彻底搞透一类题”。它不仅是高效的学习方法，更是一种...
多题归一学习方法指导，以高中地理为例
多题归一的核心理念是：从“题海战术”的重复，转向“解剖麻雀”的深度。 其本质不是追求题目数量...